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 　　成立濕地學(xué)校 推廣提高全民保護意識

　　同時，洪劍明教授在北京市政府、順義區(qū)政府、北京師范大學(xué)支持下，創(chuàng)建的北京濕地學(xué)校，填補了濕地人才培養(yǎng)教育的一個空白，目前已成為教育科研型濕地生態(tài)環(huán)境保護研究和教育基地。它成為既是面向北京市中小學(xué)生、教師和公眾的濕地科普教育基地；面向大專院校、科研院所和保護區(qū)的濕地科學(xué)研究和保護管理教育基地；也是面向世界的生態(tài)環(huán)境教育交流基地和北京綠色生態(tài)環(huán)保窗口。

　　該基地在全國部分城市培訓(xùn)了一批綠色學(xué)校校長；對中小學(xué)相關(guān)專業(yè)教師加強了環(huán)境教育能力的培訓(xùn)；對北京市的生物、地理骨干教師進行了培訓(xùn)。開設(shè)了生態(tài)環(huán)境管理和環(huán)境教育輔修專業(yè)，努力培養(yǎng)熱愛環(huán)境教育的青年一代。

　　此外，選拔和培養(yǎng)環(huán)境教育的志愿者隊伍，在生物、地理等專業(yè)的本科生和研究生經(jīng)過中心的培訓(xùn)和實習(xí)，已經(jīng)能夠掌握青少年的學(xué)習(xí)心理特點和野外環(huán)境教育培訓(xùn)、科學(xué)探索活動技能，很好地勝任了各類環(huán)境教育培訓(xùn)活動和科技探索輔導(dǎo)員工作，補充了環(huán)境教育師資隊伍。

　　濕地學(xué)校還發(fā)揮師范大學(xué)教育母體優(yōu)勢，與中小學(xué)聯(lián)手開展環(huán)境教育，參加環(huán)境教育夏令營、濕地日冬令營、中英戶外活動、鳥類環(huán)境志向活動、校園觀鳥活動、參觀濕地展室、濕地水質(zhì)測定活動的青少年學(xué)生與愛好者以達到六千人次。

　　很快，各方評價接踵而來，洪劍明教授主持的“北京濕地生物多樣性保護技術(shù)”獲2008-2010年市科委重大項目。順義漢石橋濕地自然保護區(qū)示范建設(shè)項目、農(nóng)村生活污水人工濕地處理與景觀回用技術(shù)研究與示范、北京濕地生物多樣性保護技術(shù)金牛湖500畝示范基地與其它幾十個濕地自然保護項目都成為重要的示范項目。

　　優(yōu)異的成績，也引來了國際國內(nèi)的關(guān)注，聯(lián)合國教科文組織環(huán)境人口可持續(xù)發(fā)展教育項目全國工作委員會、英國的FSC專家、WWF首席代表郝克明來到濕地學(xué)校進行了考察，美國大學(xué)生慕名來北京濕地學(xué)校進行了參觀，美國各州中學(xué)考察團也來濕地學(xué)校進行了參觀與考察。福特汽車環(huán)保獎也授予了濕地環(huán)�；�地二等獎。各方人士與學(xué)子都給予了濕地學(xué)校很高的評價。

　　一位普通的大學(xué)教授，成長為濕地的衛(wèi)士、環(huán)保的先鋒，是順應(yīng)時代的召喚、社會的需要，洪劍明教授表示，他愿更多的人參與到濕地研究與保護中，建設(shè)風(fēng)景秀美、水質(zhì)淸新、生態(tài)宜居的生活環(huán)境，造福百姓。