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　　“瓶磚”是為四川災(zāi)區(qū)什邡市湔氐鎮(zhèn)龍居小學(xué)所作的設(shè)計(jì)。該項(xiàng)目是受中國(guó)扶貧基金會(huì)的委托為龍居小學(xué)的地震及重建所作的紀(jì)念物設(shè)計(jì)。由于該小學(xué)在512地震災(zāi)難中人員和建筑都受到重大損失，因而，小學(xué)的重建受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。先后有大陸港臺(tái)海外的眾多演藝明星捐資重建。受到這些義舉還有當(dāng)?shù)卣�府和扶貧基金�?huì)等默默工作付出的人們的激勵(lì)，車飛及超城建筑/北京超城建筑設(shè)計(jì)有限公司在參與民樂村重建設(shè)計(jì)之后，再次義務(wù)承擔(dān)此次龍居小學(xué)地震及重建所作的紀(jì)念物設(shè)計(jì)。由于這個(gè)項(xiàng)目是小學(xué)校的重建設(shè)計(jì)，因此如何將來自社會(huì)的愛心能夠直接的轉(zhuǎn)達(dá)給每一個(gè)在此重新開始學(xué)習(xí)的孩子是此次設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)。盡管從項(xiàng)目的性質(zhì)上是一個(gè)紀(jì)念性的建筑，但是如何在災(zāi)難紀(jì)念與重建生活之間保持平衡，既不能將災(zāi)難轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�(gè)孩子們揮之不去的陰影，也不能使人將災(zāi)難面前人類的脆弱與堅(jiān)強(qiáng)拋之腦后，這成為此次設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。因此，這個(gè)地點(diǎn)應(yīng)該是愉快歡樂而又能受到教育的地方。它所提供的歡樂使孩子們能夠重建他們歡樂的童年，健康成長(zhǎng)。而它所提供的教育在于我們?cè)谶@次災(zāi)難中得到的最寶貴的經(jīng)驗(yàn)--在災(zāi)難面前的全社會(huì)的眾志成城。災(zāi)難留給我們的不應(yīng)只是陰影和痛苦還有重要的經(jīng)驗(yàn)和收獲。

　　在經(jīng)過試驗(yàn)和分析之后，一個(gè)看起來十分簡(jiǎn)單而又十分有效的概念成為我們的設(shè)計(jì)方案： “瓶磚”。這個(gè)設(shè)計(jì)源于車飛近年的一個(gè)研究項(xiàng)目：“可批量生產(chǎn)的多樣性設(shè)計(jì)”。這種設(shè)計(jì)試圖使用有限的構(gòu)建或預(yù)制材料構(gòu)造盡可能多的建筑形態(tài)和功能，以此來提高我國(guó)大規(guī)模建筑生產(chǎn)的適應(yīng)性和持續(xù)性，并在保證質(zhì)量的情況下，降低成本和環(huán)境損耗。從形態(tài)上看， “瓶磚”是一個(gè)40X40厘米寬厚25厘米的4瓣花朵形的體塊。由于尺寸的恰當(dāng)使得“瓶磚”可以相互以多種方式榫桙在一起。像普通的磚一樣，它有許多種搭接的方式，不同的地方， “瓶磚”可以因自身結(jié)構(gòu)使用榫接而不需要粘接劑，這使得這種材料的再利用性大大提高。而不像其他需要粘接的材料在完成后就很難反復(fù)使用了。因此， “瓶磚” 可以反復(fù)組合成不同的形態(tài)以求得不同的使用功能。最大化的提高材料的使用效率。 像積木一樣，如何“瓶磚”的材料質(zhì)量合適，它的施工完全可以由孩子們和老師獨(dú)立完成。因此，我們建議使用保證材料上人強(qiáng)度的空心高強(qiáng)度塑料桶作為“瓶磚”的材料。經(jīng)過調(diào)研，建議使用壁厚為5毫米的吹塑工藝及精加工的鋼制模機(jī)完成�？偣残枰�約5500塊。每塊“瓶磚”設(shè)計(jì)有螺栓瓶口和蓋子，使得在需要時(shí)可以向其內(nèi)部注水以增加其質(zhì)量，并可用于飲用水的儲(chǔ)存。 “瓶磚”將主要用于室外小廣場(chǎng)上的使用，戶外使用對(duì)材料的耐磨性也提出要求。