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　　中國風景園林網(wǎng)訊  2008年發(fā)端于華爾街的金融危機如"海嘯"一般沖擊著全世界的神經(jīng)，其廣度和深度前所未有，對各行各業(yè)都造成了巨大的影響。為了應對此危機，探索在不利情況下風景園林教育的發(fā)展，由中國風景園林學會信息委員會和北京林業(yè)大學主辦，北京林業(yè)大學園林學院和中國風景園林網(wǎng)（www.m.aybearing.cn）聯(lián)合承辦的第四屆全國青年風景園林師沙龍于2009年1月14日在北京林業(yè)大學召開。

　　會議議題為金融海嘯下的風景園林教育。北京清華大學建筑學院景觀系副主任楊銳出席了本次沙龍并做發(fā)言。

　　楊銳認為風景園林的未來在中國，風景園林師們應該踏實下來做事情。規(guī)劃設計是風景園林的核心，應該加以強調(diào)。此外，院校之間的交流也是他談到的一個方面。他還提到實踐與教育的結(jié)合，希望像EDSA這樣的機構能夠參與到教學中來。以下是發(fā)言的詳細內(nèi)容：

楊銳：多學科合作是一種趨勢

　　剛才很多專家提到危機也觸動了我。因為確實實際上不管是一個行業(yè)也好，或者是一個單位也好，老天是公道的，可能給這個行業(yè)一定的機會，但是這個窗口機會可能也就是幾年、十幾年，我們現(xiàn)在有天時有地利，但是關鍵就是我們是不是能抓住這個機會，如果這個機會錯過了就過了，我們怎么對歷史交待？我們怎么對這個行業(yè)交待？這個確實還是需要考慮的。

　　今天的會議主題很好，因為教育確實是扎扎實實的東西，我們怎么樣做教育和研究，出一些好的東西？我認為風景園林的未來確實在中國，關鍵是我們要踏實下來，我自己有些著急的，希望能夠做一些事情。

　　今天，我想談四點認識。第一，規(guī)劃設計Studio是風景園林教育的核心，我們?nèi)绻�把風景園林比作一棵樹的話，它底下的樹根可能是不同的學科，不同的方面，比如說技術或者整個的自然科學和社會科學，而樹干實際上就是規(guī)劃設計，而我們現(xiàn)在Studio方面的教學質(zhì)量到底怎么樣？所以我同意高校長剛才的意見，一定要進行認證，尤其是教育方面的認證。我覺得很多學校都有這方面的專業(yè)，是一件好事情，怎么樣讓它有序，讓它扎扎實實是很重要的。所以第一點規(guī)劃設計課程怎么強調(diào)都不過分。另外就是怎么把理論課程跟規(guī)劃設計課程結(jié)合起來，而不是理論是理論，規(guī)劃設計是規(guī)劃設計。清華設計了幾個題目，包括三山五園，包括一些粽地改造，都是希望把自然科學、社會科學能融入在一起，最后落腳點在規(guī)劃設計上。

　　第二，多學科融貫風景園林教育的基本方法。實際上不管是建筑也好，風景園林也好，這個邊界都是人為設定的。真實世界實際上是不受這些學科概念的約束的，它活生生地就在那里。如何發(fā)現(xiàn)問題和解決問題？可能還是要打破這個學科的邊界。我們可以掌握我們這個學科的核心，從別的學科里面去吸收這種養(yǎng)分，這就是多學科融貫的方法。這種方法吳良鏞先生在他的《人居環(huán)境科學導論》中強調(diào)過。

　　第三，合作是一種趨勢。包括教育部門和實踐部門的合作，也包括學校之間的合作。孟先生現(xiàn)在每年都給清華的研究生上課，以前周道瑛老師的課也非常受學生們的歡迎，清華也曾經(jīng)請包志毅老師和李樹華老師給我們上過植物課。我覺得學校之間的合作非常好，而且現(xiàn)在是合作的時代。就是說這種合作的平臺越多，渠道越多，實際上更有利于我們的教育，合作是能夠達到1+1大于2的。現(xiàn)在大家共同的來做一些事情，這個平臺足夠大，機會足夠大，我們希望跟各個方面進行合作，和各個學校合作，和各個機構合作。

　　最后想談風景園林的中國化。確實，我認為風景園林的前途在中國，而中國又有那么好的古典園林，有那么好的對于自然方面的認識。但是我們現(xiàn)在到底怎么做呢？我認為重要的是如何把中國的自然的哲學和西方的科學技術結(jié)合起來，達到高校長講的三個結(jié)合。如果能夠這樣，我們不僅為中國的風景園林做出了貢獻，也為世界風景園林做出了貢獻。