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　　中國(guó)風(fēng)景園林網(wǎng)訊  2008年發(fā)端于華爾街的金融危機(jī)如"海嘯"一般沖擊著全世界的神經(jīng)，其廣度和深度前所未有，對(duì)各行各業(yè)都造成了巨大的影響。為了應(yīng)對(duì)此危機(jī)，探索在不利情況下風(fēng)景園林教育的發(fā)展，由中國(guó)風(fēng)景園林學(xué)會(huì)信息委員會(huì)和北京林業(yè)大學(xué)主辦，北京林業(yè)大學(xué)園林學(xué)院和中國(guó)風(fēng)景園林網(wǎng)（www.m.aybearing.cn）聯(lián)合承辦的第四屆全國(guó)青年風(fēng)景園林師沙龍于2009年1月14日在北京林業(yè)大學(xué)召開。

　　會(huì)議議題為金融海嘯下的風(fēng)景園林教育。中國(guó)城市規(guī)劃研究院風(fēng)景園林所主任工程師唐進(jìn)群出席了本次沙龍。

　　唐主任就學(xué)生找工作的問(wèn)題談了一些問(wèn)題，并且提出要有針對(duì)性這一點(diǎn)。學(xué)生要了解單位的性質(zhì)，做的是什么方面的工作，這些都必須了解。規(guī)劃，設(shè)計(jì)的前景是很燦爛的，但還是需要認(rèn)真的研究市場(chǎng)的需求。以下是發(fā)言的詳細(xì)內(nèi)容：

　　我們單位是中國(guó)城市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院風(fēng)景園林所，主要是招風(fēng)景園林和規(guī)劃方面的學(xué)生。從幾年來(lái)招進(jìn)的各個(gè)學(xué)校的畢業(yè)生比較來(lái)看，各有特點(diǎn)，北林的學(xué)生還是不錯(cuò)的，但是也不能不看出我們的問(wèn)題。未來(lái)各個(gè)學(xué)校的學(xué)生在就業(yè)分配方面是競(jìng)爭(zhēng)很大的，這就需要校方、導(dǎo)師要有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，定好位置，要針對(duì)我們的市場(chǎng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)科及教學(xué)的發(fā)展，這是至關(guān)重要的。因?yàn)槟愕膶W(xué)生最終還是服務(wù)社會(huì)的。這次我們招聘畢業(yè)生出題面試，題目是對(duì)風(fēng)景名勝區(qū)條例里面16字原則的認(rèn)識(shí)，竟然就沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能較好地答上來(lái)。這說(shuō)明什么問(wèn)題？說(shuō)明我們教學(xué)的針對(duì)性不強(qiáng)。就是說(shuō)你要真的想讓這個(gè)學(xué)生到規(guī)劃院風(fēng)景所應(yīng)聘，起碼這個(gè)單位的性質(zhì)你要了解，風(fēng)景所的業(yè)務(wù)是什么你要了解。我國(guó)風(fēng)景名勝區(qū)的法規(guī)不多，這是最基本的法規(guī)，風(fēng)景園林專業(yè)應(yīng)將其作為一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)要應(yīng)對(duì)市場(chǎng)，尤其是研究生教育要有針對(duì)性。這不是學(xué)生本身學(xué)習(xí)的問(wèn)題，而是學(xué)校教學(xué)和導(dǎo)師引導(dǎo)的問(wèn)題。

　　前兩位同志講到了國(guó)外這個(gè)學(xué)科的教育和就業(yè)情況。這里我舉一個(gè)國(guó)外其他專業(yè)教學(xué)的情況，作為一個(gè)借鑒。我的孩子在倫敦大學(xué)讀藝術(shù)管理與文化政策專業(yè)，就一年的研究生課程，除必要的理論課程在學(xué)校上，半年多的時(shí)間在文化管理公司、文化場(chǎng)館、劇院里參觀實(shí)習(xí)，聽取有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的老師講課。在最后的畢業(yè)實(shí)習(xí)中，導(dǎo)師還征求學(xué)生的意見，問(wèn)你想學(xué)哪個(gè)方面，負(fù)責(zé)給你推薦去相關(guān)的單位里實(shí)習(xí)。這次她的畢業(yè)典禮我也去了，系里主要的老師就幾個(gè)，外聘的有幾個(gè)。只這么幾個(gè)老師就把這個(gè)專業(yè)做得很好，在行業(yè)里面很有地位。人家的開門辦學(xué)是把學(xué)生送出去，既有了社會(huì)實(shí)踐，又省了師資，又有一定的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　無(wú)論是從國(guó)外的情況和國(guó)內(nèi)實(shí)際用人單位的要求看，我們的教學(xué)，尤其是研究生教育不要墨守成規(guī)的還是僅在學(xué)校里面學(xué)習(xí)。特別是隨著進(jìn)一步的擴(kuò)招，隨著學(xué)科的快速發(fā)展，教學(xué)師資的量與質(zhì)均要提高。我覺(jué)得確實(shí)需要從研究辦學(xué)的方法入手解決。

　　再講一個(gè)事情就是我們的規(guī)劃專業(yè)，特別是風(fēng)景園林規(guī)劃專業(yè)前景是很好的。隨著城鄉(xiāng)建設(shè)和旅游發(fā)展，各種類型的規(guī)劃項(xiàng)目很多，其規(guī)劃工作范疇已超出了傳統(tǒng)園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的內(nèi)容，但他仍是與我們對(duì)自然、人文、生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識(shí)理解為基礎(chǔ)，結(jié)合一些城市規(guī)劃的方法。我們最近兩年連續(xù)做了一些這方面的投標(biāo)和規(guī)劃，投標(biāo)項(xiàng)目基本上達(dá)到90%的中標(biāo)率，基本上是投一個(gè)中一個(gè)，竟標(biāo)單位全是面對(duì)國(guó)內(nèi)外各個(gè)大的規(guī)劃設(shè)計(jì)公司。這說(shuō)明什么？說(shuō)明我們當(dāng)前的城鄉(xiāng)建設(shè)、各類開發(fā)園區(qū)、地產(chǎn)項(xiàng)目、旅游基地等規(guī)劃建設(shè)都十分重視自然、人文、生態(tài)環(huán)境的保護(hù)與利用。風(fēng)景園林學(xué)科畢業(yè)的有這個(gè)專業(yè)基礎(chǔ)，再加上中規(guī)院長(zhǎng)期的規(guī)劃實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)積累，使得我們的規(guī)劃能夠勝出。從這個(gè)方面說(shuō)，只要風(fēng)景園林專業(yè)保持傳統(tǒng)教學(xué)基礎(chǔ)，再加強(qiáng)相關(guān)的規(guī)劃技術(shù)方法的學(xué)習(xí)，規(guī)劃政策規(guī)章的學(xué)習(xí)，就可以形成園林院校規(guī)劃專業(yè)的特點(diǎn)。從這個(gè)角度切入進(jìn)去，我覺(jué)得這是一個(gè)很好的發(fā)展領(lǐng)域和就業(yè)市場(chǎng)。

　　以上是我結(jié)合工作的感想所提的一點(diǎn)建議�？赡軇e的方面還有許多需要保持和加強(qiáng)的，比如說(shuō)過(guò)硬的植物配置和植物生態(tài)知識(shí)，是不是我們園林學(xué)生應(yīng)具備的技能，這個(gè)恰恰是北林等林業(yè)院校的傳統(tǒng)與強(qiáng)項(xiàng)，真正面對(duì)市場(chǎng)的需求好好的研究和調(diào)整教學(xué)發(fā)展的方向。