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　　主持人：各位新浪網(wǎng)友大家好，歡迎大家再次光臨新浪嘉賓聊天室，我是主持人婁雷。
　　在今天的節(jié)目當(dāng)中，我們將會繼續(xù)來關(guān)注一個著名的學(xué)府--北京林業(yè)大學(xué)。我給大家請到的是北京林業(yè)大學(xué)招生辦主任穆琳老師，穆琳老師您好。

　　穆琳：主持人好，各位網(wǎng)友好。

　　主持人：北京林業(yè)大學(xué)也是一個很有名的學(xué)校，我們想在今天的訪談一開始，您是不是先給大家簡單介紹一下咱們學(xué)校的優(yōu)勢學(xué)科有哪些？

　　穆琳：好的，北京林業(yè)大學(xué)的歷史可以追溯到1902年京師大學(xué)堂的林科，1952年正式建校，1960年被批準為全國重點大學(xué)。目前的北京林業(yè)大學(xué)經(jīng)過百年的歷史積淀和50多年的發(fā)展，是中國林業(yè)和生態(tài)環(huán)境教育的最高學(xué)府，它現(xiàn)在直屬國家教育部，是國家211工程重點建設(shè)的高校�，F(xiàn)在北京林業(yè)大學(xué)可以說是以一所林學(xué)、生物學(xué)、林業(yè)工程學(xué)位特色，這是我們的優(yōu)勢所在。同時又是文、農(nóng)、理、工、管、經(jīng)、法、哲、教育九大學(xué)科門類綜合發(fā)展的多學(xué)科大學(xué)，現(xiàn)在有52個本科專業(yè)和專業(yè)方向，73個碩士點，35個博士點，有著自己突出的鮮明的特色和突出的綜合實力。

　　主持人：每次我會在漫步林大校園的時候，從校園當(dāng)中的樹木中看出我們辦學(xué)的歷史，因為發(fā)現(xiàn)真是郁郁蔥蔥。

　　穆琳：對，我們學(xué)校的辦學(xué)理念是“治山治水樹木樹人”。

　　主持人：對，每次走到學(xué)校里，真是感覺到學(xué)校的校園文化跟其它學(xué)校有些不同，時不時看到同學(xué)們在觀察一些植物。

　　穆琳：對，我們是以綠色為特點，環(huán)保都是這個學(xué)校整體的氛圍。

　　主持人：很多同學(xué)都知道，做林業(yè)工作未來會非常有前景，因為國家也越來越重視像植樹造林事業(yè)的大力發(fā)展。特別想問您的是，今年我們的招生規(guī)模有變化嗎？

　　穆琳：今年在全國招收本科生3300人，全國31個省自治區(qū)直轄市都有計劃。

　　主持人：我們這些計劃分配到各省，與去年相比人數(shù)增多還是持平？

　　穆琳：因為我們面向的省份比較多，我們是省份之間還有地域之間是有一定的調(diào)整，我們的計劃還是以理工科為主，理工科的計劃我們占了83%。

　　主持人：也就是說其實有17%是文科的計劃。

　　穆琳：對。

　　主持人：今年在文理這方面有變化嗎？

　　穆琳：跟去年基本一致。因為我們所有的文科專業(yè)也同樣可以招理科生的。

　　主持人：文理兼收。

　　穆琳：對，也都是文理兼收。

　　主持人：每次做訪談大家都會關(guān)注一個問題，就是多少分能夠考上林大。您能給大家一個建議嗎？因為今年分數(shù)還沒有出來，你要說多少分能夠上林大可能有點難。以去年為例，咱們是怎樣的形勢？

　　穆琳：因為我們畢竟是面向全國招生，31個省份，各個省份都有自己的特點。所以，很難用同一個分數(shù)標(biāo)準來概括。具體的情況各位網(wǎng)友可以登陸北京林業(yè)大學(xué)招生網(wǎng)站進行查詢，上面提供了各個省前3年每個專業(yè)錄取的最高分、最低分、平均分，非常詳細。

　　同時，我們也總結(jié)了一下我們學(xué)校歷年錄取有兩個主要的特點：第一個特點，一個是報考林大的考生人數(shù)相對來說比較平穩(wěn)。我們針對某個省往年錄取分數(shù)波動不是很大，也就是歷年的錄取分參考價值比較大。另外，林大專業(yè)比較多，在各個省招生專業(yè)之間梯度拉的比較大，方便考生填報志愿。

　　主持人：可不可以這樣理解，我們學(xué)校在各個省份大小年限不明顯。

　　穆琳：不明顯。

　　主持人：所以這些分數(shù)對同學(xué)報考林大非常具有參考價值。林大有一項工作做得非常有價值，而且給同學(xué)帶來很大方便，給我們整理出前三年的分數(shù)線，有助于大家填報。今天還想問您一個問題，我們在錄取的時候志愿優(yōu)先還是分數(shù)優(yōu)先？

　　穆琳：我們錄取的時候是按照分數(shù)級差的方式進行錄取，第一個和第二個專業(yè)之間設(shè)置的分數(shù)級差是3—5分，第二個專業(yè)和第三個專業(yè)之間級差設(shè)置是1—3分，以后沒有級差。

　　主持人：看來還是分數(shù)優(yōu)先。

　　穆琳：這是分數(shù)級差的原則。

　　主持人：能不能給大家解釋一下，因為我覺得很多同學(xué)都認為錄取的時候只有分數(shù)優(yōu)先和志愿優(yōu)先，我們這種級差的概念是什么？

　　穆琳：分數(shù)級差可能是絕大多數(shù)一本的院校采取的方式，因為這種方式首先考慮考生的志愿，另外還要照顧到考生的分數(shù)。具體兩個考生進行比較，一個考生假如是500分，另外一個考生是490分。如果490分的考生專業(yè)沒有滿足，我們就要減去他的一個級差分，490分減去3分，可能就變成487分，然后再考慮他的第二個專業(yè)。是這么一個概念。

　　主持人：我明白了，每個專業(yè)，比如要錄到第三個專業(yè)的話，還要再減分。

　　穆琳：對。這樣首先是考慮考生的分數(shù)，保證了你分數(shù)高的學(xué)生首先滿足你的志愿。另外，減去其它分，又保證分數(shù)稍微低一點的學(xué)生，也可以考慮自己的志愿，這是分數(shù)和志愿兩方面兼顧的一種模式。

　　主持人：還想問您關(guān)于調(diào)劑政策，因為每次大家都會很關(guān)心一個問題，如果說我夠了學(xué)校的提檔線，而且我所有的專業(yè)都服從調(diào)配，我還有可能會被退檔嗎？

　　穆琳：具體能不能退檔要看學(xué)校的調(diào)檔比例，我們學(xué)校針對這個情況就把調(diào)檔比例定的比較低。教育部的規(guī)定可以是在120%以內(nèi)，我們通常根據(jù)每個省考生的計劃來算定一個比例，比如像北京有370的招生計劃，調(diào)檔比例可能控制在103%或者是105%以內(nèi)，除了個別不服從專業(yè)調(diào)配的考生實在沒辦法錄取被退檔外，基本上調(diào)上檔的考生都能夠被錄取。別的省份相應(yīng)的我們也會這樣考慮。

　　主持人：相當(dāng)于我們學(xué)校也盡可能地保證只要你的分數(shù)夠了提檔線，不出意外，我一定會錄取你。

　　穆琳：一般情況是有這個考慮，但是可能也會有一定的偏差，實在不服從調(diào)劑也有一定的偏差。

　　主持人：當(dāng)然如果你要是說非要不服從調(diào)配，學(xué)校也沒有辦法，因為要尊重你的志愿。

　　穆琳：對。

　　主持人：一般來說只要你能夠達到咱們學(xué)校的調(diào)檔線，所有都服從分配，原則上可以錄取。

　　這是關(guān)于調(diào)配的政策，很多家長很擔(dān)心孩子的就業(yè)問題，因為未來的就業(yè)方向還有就業(yè)的單位都很關(guān)鍵，直接影響到他未來的生活，能不能簡單給大家介紹一下林大的就業(yè)情況。

　　穆琳：說到林大，可能有些人認為林大的人是不是都是到基層或者是艱苦部門就業(yè)，或者只能在林業(yè)部門就業(yè)。事實上不是這樣的，從我剛才介紹的52個專業(yè)也可以看出，林大現(xiàn)在涉及的領(lǐng)域很廣，所以考生的就業(yè)選擇也是多種多樣的。

　　這幾年來我們每年都有一些優(yōu)秀的畢業(yè)生進入到比如像國家教育部、財政部、國家林業(yè)局，這些國家的部委，還有一些優(yōu)秀的畢業(yè)生進入到像IBM，還有新浪、聯(lián)想集團這樣國內(nèi)知名的大企業(yè)。我昨天去中國人民廣播電臺做節(jié)目，還碰到了一個我們學(xué)校的畢業(yè)生。上周去北京廣播電臺，也碰到一個我們的畢業(yè)生。所以，林大的學(xué)生可以涉及到各行各業(yè)，進入林業(yè)系統(tǒng)的畢業(yè)生，可以說是絕大多數(shù)都成為了單位的一個中堅力量。

　　主持人：對，也就是說大家一定要摒棄一種觀點，林大的學(xué)生以后只能到林業(yè)系統(tǒng)里面去工作。

　　穆琳：對。

　　主持人：就像您剛才說到在中央人民廣播電臺、北京人民廣播電臺，其實都是有我們學(xué)生的身影。

　　談到就業(yè)問題，我特別想跟您探討一個話題，在大學(xué)四年成才的問題。比如說如果是一個政法類院校，可能他法律的氛圍會很好。在這樣一個林業(yè)院校當(dāng)中，我們又不僅僅只有林業(yè)專業(yè)，其它的那些專業(yè)的同學(xué)，他們的生活是怎樣的？他們與校園文化是怎樣能夠結(jié)合在一起？

　　穆琳：因為林大是有一些通用類的專業(yè)，像我們的國際經(jīng)濟與貿(mào)易、會計學(xué)、法學(xué)、心理學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)、英語、日語等等，我們在招生咨詢的時候也經(jīng)常被考生問到，是不是林業(yè)大學(xué)的會計學(xué)學(xué)的是林業(yè)方面的會計，法學(xué)是不是關(guān)于林業(yè)方面的法學(xué)，其實不是這樣的。因為學(xué)�，F(xiàn)在是往一個多科性發(fā)展，在專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)方向上，其實和其它的綜合類大學(xué)差別不是很大。所以，林業(yè)大學(xué)不僅僅是培養(yǎng)林業(yè)方面的人才，它現(xiàn)在培養(yǎng)的人才是多種多樣的。

　　就像我們的會計學(xué)，雖然是一個通用類的專業(yè)，但也是81年開始設(shè)立，也是有一個相當(dāng)長的辦學(xué)歷史，也有自己非常深厚的學(xué)科積淀。

　　主持人：看來您今天給我們大家解決了一個認識上的誤區(qū)，比如像林業(yè)大學(xué)后續(xù)也有法學(xué)專業(yè)，但學(xué)的不是林業(yè)，我們可能也有與經(jīng)濟相關(guān)的專業(yè)，不是學(xué)的林業(yè)經(jīng)濟，大家一定要搞清楚。

　　我們談起專業(yè)問題，就有一個問題一定是不能回避的，就是轉(zhuǎn)專業(yè)。比如我考了一個學(xué)院當(dāng)中去，但是隨著我的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)它特別不適合我，但是又有一個專業(yè)非常適合我，咱們學(xué)校的轉(zhuǎn)專業(yè)政策是什么樣的？

　　穆琳：我們轉(zhuǎn)專業(yè)的政策有四個層面，第一是入學(xué)之后轉(zhuǎn)專業(yè)，考生如果第一志愿報考林大，你的考分高出當(dāng)?shù)刂攸c線100分以上，入學(xué)之后就可以在全校范圍內(nèi)進行選專業(yè)，不受任何限制。第二，入學(xué)一年之后轉(zhuǎn)專業(yè)，如果經(jīng)過大學(xué)一年的學(xué)習(xí)，感覺到這個專業(yè)不是很適合自己，我們允許每個專業(yè)排名前30%的學(xué)生，也就是我有三分之一的學(xué)生都有這個資格可以提出申請進行轉(zhuǎn)專業(yè)，當(dāng)然可能還要經(jīng)過你要轉(zhuǎn)的專業(yè)對方院系的一些考察。第三個層面，我們有一個梁希實驗班，梁希是我們第一任的林業(yè)部長，以他名字命名的梁希實驗班，是為了培養(yǎng)基礎(chǔ)好、能力強、創(chuàng)新性的人才而設(shè)立的，從2008級入學(xué)新生中選拔，有文科班和理科班各一個班，每個班30人，理科班中從林學(xué)院、水保學(xué)院、自然保護區(qū)學(xué)院新生中遴選。文科班在經(jīng)濟管理學(xué)院中選拔，也就是這些學(xué)院的學(xué)生也有這么一個相當(dāng)于轉(zhuǎn)專業(yè)的機會。第四個層面轉(zhuǎn)專業(yè)，應(yīng)該加上引號，是指我們的輔修專業(yè)。比如我們鼓勵學(xué)生在完成你自己主修專業(yè)的同時，可以輔修另外一個專業(yè)�，F(xiàn)在開設(shè)了有7個輔修專業(yè)，比如像計算機科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、會計學(xué)、日語等等，輔修專業(yè)是和主修專業(yè)同時完成，不延長學(xué)制，讓學(xué)生等于到就業(yè)的時候又多了一個專業(yè)。

　　主持人：我發(fā)現(xiàn)林業(yè)大學(xué)在這方面做的功課特別扎實，因為有這么多種讓同學(xué)選擇的方案，看來你入學(xué)之后只要有明確的目標(biāo)，而且成績達到學(xué)校的要求，實現(xiàn)自己的轉(zhuǎn)專業(yè)的夢想應(yīng)該是多條路可以走的。

　　穆琳：對，因為林大的方針是育人為本，創(chuàng)新為魂，給同學(xué)未來發(fā)展創(chuàng)造機會。

　　主持人：有一個問題我一直想問招辦老師，學(xué)校出于什么考慮？聽您介紹咱們是前三分之一的同學(xué)都有資格轉(zhuǎn)專業(yè)�？墒俏矣X得有許多同學(xué)就有一種困惑，我是覺得這門課不適合我才申請轉(zhuǎn)專業(yè)的，但是學(xué)校的政策是要求我還要在一年的學(xué)習(xí)當(dāng)中成績要排進前三分之一，既然是我不喜歡，怎么會學(xué)好呢？對于這種觀點您是怎么看的呢？

　　穆琳：因為轉(zhuǎn)專業(yè)畢竟是在一年之后，首先對于學(xué)生來說，他首先是如果從現(xiàn)有的專業(yè)轉(zhuǎn)為另外一個專業(yè)，首先要補足上一個專業(yè)的學(xué)分，對學(xué)生來說也要耗費很大的精力。第二，如果本專業(yè)學(xué)習(xí)就有困難，進入新專業(yè)你能保證自己肯定能學(xué)好嗎？所以，我們也有這方面的考慮。因為本身轉(zhuǎn)入新專業(yè)已經(jīng)有很重的學(xué)習(xí)負擔(dān)。

　　主持人：相當(dāng)于他們要通過這個分數(shù)向?qū)W校證明自己有這個學(xué)習(xí)能力。

　　穆琳：我有這個能力，可以適應(yīng)新專業(yè)更多的負擔(dān)、更高的要求。

　　主持人：所以同學(xué)們不要認為你進了學(xué)校之后，不通過努力就能夠轉(zhuǎn)專業(yè)，看來如果你想轉(zhuǎn)專業(yè)，還真得下功夫。

　　穆琳：對學(xué)生也是一個激勵，進入大一之后不要放松了，激勵學(xué)生還要繼續(xù)好好學(xué)習(xí)。因為不論是你將來是不是要轉(zhuǎn)專業(yè)，或者是不是轉(zhuǎn)成功，還是在原專業(yè)學(xué)習(xí)，你的成績好，到最后大學(xué)里面該學(xué)的本事都學(xué)到了，將來就業(yè)是一樣的。

　　主持人：我們在招收的時候是按大類招生還是直接按專業(yè)招生？

　　穆琳：我們主要是按照專業(yè)來招生的，有兩個專業(yè)，生物科學(xué)和生物技術(shù)，我們是按照生物科學(xué)類招生的。

　　主持人：所以我們要區(qū)別對待，有兩大類是按照大類來招生。

　　穆琳：招生的時候是按照生物科學(xué)類，入學(xué)一年之后再分開。

　　主持人：關(guān)于加分政策問您一個問題，咱們認可加分政策嗎？錄取的時候承認加分政策嗎？

　　穆琳：我們在提檔的時候承認，在錄取的時候也承認，一直按照這個加分后的分數(shù)錄取。

　　主持人：對大家來說是一個很好的消息。

　　我們在這個環(huán)節(jié)當(dāng)中要問您最后一個問題，關(guān)于獎助學(xué)金的制度，因為很多人為了圓自己的大學(xué)夢，希望學(xué)校在獎助方面有更豐富的作為。咱們學(xué)校的政策是怎樣的？

　　穆琳：我們?nèi)雽W(xué)的時候有一個綠色通道，保證家庭經(jīng)濟比較困難的學(xué)生能夠順利入學(xué)。進入學(xué)校之后，我們有助學(xué)金、獎學(xué)金、助學(xué)貸款、勤工助學(xué)以及學(xué)費減免為主、社會資助為輔的6+1式的獎助體系，獎助體系是相當(dāng)完善的。一方面鼓勵學(xué)生勤奮好學(xué)，另外一方面也是保證家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生能夠順利完成大學(xué)的學(xué)業(yè)。

　　主持人：在今天“你該知道”的環(huán)節(jié)當(dāng)中，我們知道了北京林業(yè)大學(xué)2008年招生的一些政策，也解決了大家一些關(guān)心的問題，不知道對您是否有幫助。

　　下面這個環(huán)節(jié)是“打破砂鍋問到底”，我們會就熱點話題跟您做深入探討，我們今天的話題就是所謂的冷門專業(yè)和熱門專業(yè)，冷名詞和熱名詞的問題。每次報考大家都會覺得沖著一些曝光率高的熱門專業(yè)去了，但是很多一些媒體越來越理性，他們發(fā)現(xiàn)這樣的專業(yè)在經(jīng)過四年之后的就業(yè)形勢不太好。

　　穆琳：不一定就是當(dāng)時考生家長認為的熱門專業(yè)。

　　主持人：我今天在訪談之前，穆老師也給我介紹，咱們學(xué)校有一個專業(yè)聽起來有點冷，搞不明白在學(xué)啥，但是在四年畢業(yè)的時候非常受歡迎。

　　穆琳：畢業(yè)生供不應(yīng)求。

　　主持人：給大家介紹一下。

　　穆琳：剛才跟主持人也探討過，我們學(xué)校有一個專業(yè)叫木材科學(xué)與工程。有兩個方向，一個是木材科學(xué)與工程本專業(yè)，另外還有一個是家居設(shè)計方向。這個專業(yè)基本上是我們在每個省錄取的差不多比較低的一個分數(shù)。因為大家一看這個專業(yè)名字，是不是做木匠的，有這個誤解。但其實因為現(xiàn)在隨著人們生活水平的提高，這種家居設(shè)計，還有像桌子、地板、廚柜，室內(nèi)各個方面都能用到這個。所以，這個專業(yè)的畢業(yè)生每年是供不應(yīng)求。

　　主持人：我覺得一定會出乎一部分同學(xué)的意外。

　　穆琳：出乎很多人的意料。我們自己也開玩笑，有的學(xué)生入學(xué)之后覺得學(xué)了這個專業(yè)，鬧專業(yè)情緒，希望轉(zhuǎn)專業(yè)，說怎么被錄進了這么一個專業(yè)，到大四畢業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)自己成了一個香饃饃，很多單位招聘這個專業(yè)的學(xué)生。

　　主持人：那時他們自己肯定告訴自己，幸虧當(dāng)年沒轉(zhuǎn)專業(yè)。(笑)

　　面對所謂的熱名詞、冷名詞，同學(xué)在填報志愿的時候該怎么辨別？

　　穆琳：首先考生還是要明確自己將來的比較方向，因為甭管這個專業(yè)是熱專業(yè)還是冷專業(yè)，甭管這個領(lǐng)域是現(xiàn)在很熱門的領(lǐng)域還是很偏僻的領(lǐng)域，它既然存在就有它存在的理由。就算是一個比較冷僻的領(lǐng)域，如果你能夠在里面學(xué)得很好，你將來的成就很高，那同樣比你在一個所謂的熱門領(lǐng)域里做一份平平淡淡的工作更有發(fā)展前途。建議考生先要考慮自己將來的發(fā)展方向，我想學(xué)什么，想成為一個什么樣的人，越早定下來，你大學(xué)四年學(xué)習(xí)越有目標(biāo)，將來越容易出成就。

　　主持人：學(xué)校安排某一個學(xué)科的開課和存在實際上都意味著社會對此有需求，而一些特別熱門的專業(yè)，全國是一個大學(xué)就存在的一個專業(yè)競爭壓力會很大。比如像中文專業(yè)，我覺得好像很多學(xué)校都有中文專業(yè)。

　　穆琳：還有經(jīng)濟類、管理類的專業(yè)，很多學(xué)校都會有開設(shè)。但就像一些特色專業(yè)，比如我們學(xué)校的風(fēng)景園林、林學(xué)，這種專業(yè)因為有50多年的學(xué)科積淀，我們的林學(xué)學(xué)科在全國排名是第一的，我們的園林和風(fēng)景園林全國僅有的關(guān)于園林方面的兩個院士都在我們學(xué)校，這個學(xué)科是非常強的。

　　主持人：全國有很多園林，需要很多崗位人才、技術(shù)人才。

　　穆琳：相應(yīng)一個園林主要是搞景觀設(shè)計，比如現(xiàn)在正在建設(shè)中的奧運景觀大道，設(shè)計工作就是由我們學(xué)校承擔(dān)的。

　　主持人：我們林業(yè)大學(xué)其實也能夠進入到奧運的建設(shè)當(dāng)中來，不是說奧運只與體育相關(guān)。

　　穆琳：北京的中華世紀壇還有奧運公園，中間有很多工程都是我們學(xué)校來承擔(dān)的。

　　主持人：我下面還想跟您探討一個問題，我覺得同學(xué)們選擇所謂的熱門、冷門專業(yè)有一個非常重要的心態(tài)，就是聽著好聽，而且很有面子。一聽就很火，你看我考上了。但是很多同學(xué)沒有考慮到未來四年的變化。知道您從事這個招生就業(yè)工作很久，很有經(jīng)驗，我特別想知道，您有沒有發(fā)現(xiàn)過一些專業(yè)，四年前還挺火的，四年之后因為大量的招生之后，它們的就業(yè)形勢就不像想象當(dāng)中那么火，有這種情況嗎？

　　穆琳：有這樣一些專業(yè)存在，比如就拿我們學(xué)校自己做例子，就像國貿(mào)、法學(xué)專業(yè)，這種專業(yè)以前招生分數(shù)是相當(dāng)高的，現(xiàn)在可能是考生家長也漸漸了解到很多學(xué)校都開設(shè)這一類專業(yè)，慢慢的從錄取分數(shù)上看，雖然它還是很高，但也在慢慢降溫。

　　主持人：慢慢理性下來。

　　穆琳：慢慢回歸理性。就不是原來一味的就要擠爆這個專業(yè)，很多人報考。

　　主持人：不像原來，聽到法學(xué)，未來就一定能夠當(dāng)大法官，現(xiàn)在慢慢知道不是了，大家慢慢辨析自己未來的發(fā)展。

　　穆琳：同樣我們以前招生不是很好的專業(yè)，比如我們的林學(xué)、水土保持與荒漠化防治這樣的專業(yè)，一聽帶有比較明顯的林業(yè)院校的行業(yè)特征，但是現(xiàn)在資訊也比較發(fā)達，我們也越來越多的考生和家長了解到，這種專業(yè)是林業(yè)大學(xué)的學(xué)科實力很強的根本性的專業(yè)。所以，我們這種專業(yè)的錄取分數(shù)線逐年在升高。比如我們的林學(xué)專業(yè)去年在北京錄取的最低分是575分。

　　主持人：確實是一個不低的分數(shù)。

　　穆琳：對。

　　主持人：今天和大家共同探討的是冷門專業(yè)和熱門專業(yè)，跟老師交流很多，也給大家舉了一些例子，講了講大家在填報志愿時該怎樣去面對。

　　我們剛才說的是一些熱門、冷門專業(yè)，很難免就會出現(xiàn)一些熱門冷門的院校，您覺得面對這種大小年限非常明顯的高校，同學(xué)們在填報的時候該注意什么？

　　穆琳：具體到填報學(xué)校其實是有一個因素在起著很大的作用，就是考生的分數(shù)，我是什么樣的分數(shù)，有什么樣的實力才能進入什么樣檔次的學(xué)校，首先要考慮自己的分數(shù)和高校之間的匹配程度。就像我也很想上清華、北大這樣的學(xué)校，但是分數(shù)可能達不到要求，在我這個分數(shù)能夠達到要求的學(xué)校里進行選擇。

　　另外，看大學(xué)整體的氛圍，是不是適合這個培養(yǎng)環(huán)境。因為大學(xué)經(jīng)過這么多年的發(fā)展，尤其是一些綜合性大學(xué)，它都有自己一個獨特的氛圍、獨特的人才培養(yǎng)理念。上周我們是在一個大學(xué)參加一個咨詢活動，當(dāng)時他們學(xué)校的一個財務(wù)處的老師找到我們，說是要招聘我們學(xué)校的一個會計學(xué)的畢業(yè)生。當(dāng)時我們還問了一下，因為林業(yè)大學(xué)可能在一些人看來，林業(yè)大學(xué)的會計應(yīng)該不是很強，那個老師就說，林大的學(xué)生踏實，肯鉆研，我們就需要這樣的學(xué)生。直接在咨詢會上找我們要我們的畢業(yè)生。所以，這也跟這個學(xué)校整體的學(xué)風(fēng)也是很有關(guān)系的。

　　主持人：您那時是不是特驕傲，因為直接人找上門來要人。

　　穆琳：對，說明我們的學(xué)生得到一個廣泛的認可，而且是一個高校的財務(wù)處。

　　主持人：我覺得真的是對我們同學(xué)來說是一個利好的消息。在打破“砂鍋問到底”這個環(huán)節(jié)當(dāng)中，和大家共同關(guān)注了冷門專業(yè)和熱門專業(yè)。

　　下面這個環(huán)節(jié)是走進招生辦，和大家一起走進幕后，看一下招生環(huán)節(jié)要面臨的一些問題。

　　今天想跟您談一個話題，這個話題一般的同學(xué)和家長都搞不清楚，因為現(xiàn)在有很多學(xué)科名字特別近，但實際上進入大學(xué)之后會發(fā)現(xiàn)，學(xué)的內(nèi)容不是像你想象當(dāng)中的那么近，所謂的名稱相近，但是專業(yè)內(nèi)容是有差別的。咱們學(xué)校有這樣的情況嗎？

　　穆琳：我們也有這樣的專業(yè)，比如環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程，是我們學(xué)校環(huán)境學(xué)院的兩個專業(yè)，看起來很相似，一個環(huán)境科學(xué)，一個環(huán)境工程。這兩個同樣是環(huán)境類的專業(yè)，但環(huán)境科學(xué)授予學(xué)生的是理學(xué)的學(xué)士，環(huán)境科學(xué)授予學(xué)生的是工學(xué)學(xué)士，一個是理科類，一個是工科類。環(huán)境科學(xué)可能做的是生態(tài)環(huán)境大方面理論的研究。環(huán)境工程簡單來講三廢：廢氣、廢水、廢物的處理，工程技術(shù)方面的人才。

　　我們學(xué)校還有一個風(fēng)景園林和園藝，很容易被很多人搞混的。區(qū)別是這樣的，就像風(fēng)景園林，它側(cè)重于景觀的設(shè)計，像現(xiàn)在居民小區(qū)小的景觀，大的到剛才我說過的奧運景觀大道這種景觀設(shè)計。園藝專業(yè)做的是觀賞花卉、觀賞植物、觀賞樹木，園林就有點像把風(fēng)景園林和園藝有一個綜合，既要學(xué)景觀設(shè)計，又要學(xué)園林植物的配置，能更寬泛一些。說到園藝，有很多學(xué)校有這個專業(yè)，比如林大的園藝，還有一些農(nóng)科類的院校也有這個專業(yè)。我們看一下這個專業(yè)得介紹和主要課程就知道，他們一些園藝專業(yè)，比如做果實、蔬菜，林大可能就是花卉、觀賞植物。我們看一個專業(yè)不要僅僅看它的專業(yè)名字，一定要深入了解它的培養(yǎng)方向、主要課程，這個專業(yè)在這個學(xué)校開辦的歷史，還有它的學(xué)科基礎(chǔ)。

　　主持人：在錄取的時候分數(shù)會不會有差距？還是兩個專業(yè)分數(shù)差不多，名字相象，分數(shù)是不是也相象？

　　穆琳：有時這兩個專業(yè)差別確實不是很大，而且學(xué)科基礎(chǔ)也比較一致，它的錄取分數(shù)相差可能不是很大，就像我們的園林和風(fēng)景園林，錄取分數(shù)基本上屬于同一個梯度的專業(yè)。像我們的環(huán)境科學(xué)和環(huán)境工程差不多是一個梯度的專業(yè)。但是園林和園藝可能稍微就有一定的梯度差別。因為他們名字差了一個字，但是專業(yè)內(nèi)涵差別就比較大了。

　　主持人：您剛才給我們大家介紹了一點，我們在這里要再次強調(diào)一下，就是填報志愿的時候一定要對學(xué)科的解釋要認真去研究清楚，開設(shè)哪幾門科，你就能知道大體的方向。

　　穆琳：對，同樣一個學(xué)校，這么來比較差別還不是很大。不同的學(xué)校，同一個專業(yè)名字，可能差別會相當(dāng)?shù)拇�。同樣是生物科學(xué)，林大的生物科學(xué)偏重于植物方向，可能另外一個大學(xué)就會偏重于動物方向，有的可能還會偏重于微生物方向。所以，我們一定要深入了解這個專業(yè)的內(nèi)涵。

　　主持人：而且學(xué)校與學(xué)校專業(yè)雖然名字一樣，但是內(nèi)涵完全不同。

　　穆琳：對，同樣一個名字，可能大家做的方向也不一樣，畢竟每個大學(xué)都有自己的特色和優(yōu)勢。

　　主持人：而且在這里建議大家不能猜，不能覺得這個名字大概可能是這個吧，然后就報上了。

　　穆琳：對。

　　主持人：這些材料應(yīng)該上哪兒查？

　　穆琳：一個是各個學(xué)校的招生辦咨詢。另外，如果想了解關(guān)于這個專業(yè)更多的一些發(fā)展，我們還可以到這個院系，具體地去找專業(yè)老師進行咨詢。在我們自己的招生網(wǎng)上就公布了每個學(xué)院的咨詢電話，如果考生對這個專業(yè)非常感興趣，就打電話到我們學(xué)院的專業(yè)科室。

　　主持人：而且現(xiàn)在各個學(xué)校都有網(wǎng)站，也會對我們的著名教師、專業(yè)、學(xué)科介紹。

　　穆琳：另外學(xué)校很愿意為考生提供這方面的咨詢服務(wù)。

　　主持人：在我們今天的“走進招生辦”當(dāng)中，給大家解答了一個非常重要的疑惑，就是相近專業(yè)該怎樣選擇，不知道對大家是不是有一定的啟示，大家千萬不要猜，因為猜是不行的�；卮鹁W(wǎng)友提問

　　下面進入到一個環(huán)節(jié)是大家備受關(guān)注的，就是“有事您說話”。和大家今天在節(jié)目中共同關(guān)注的是北京林業(yè)大學(xué)。如果您有什么問題，特別是在線網(wǎng)友有什么問題，歡迎大家在我們的留言平臺中提出，請穆老師做解答。

　　首先回答一下預(yù)先提出來的問題。

　　網(wǎng)友(山東)：我是咱們學(xué)校2008自主招生錄取的A類考生，可以在高考成績當(dāng)中加40分挑選專業(yè)，想問一下咱們學(xué)校的這種頂尖級的熱門專業(yè)有哪些，園林設(shè)計專業(yè)是否還需要有繪畫基礎(chǔ)？

　　穆琳：這位參加我們學(xué)校自主考試的考生，因為前期肯定是對這個學(xué)校已經(jīng)有很深入的了解，我想具體分數(shù)的問題還是像我剛才談到的，頂尖熱門的不一定是最適合你的，我希望這位考生先明確你自己想學(xué)哪一類專業(yè)，看他后面還提到了園林，如果想學(xué)園林方面的專業(yè)，你可以現(xiàn)在去我們的招生網(wǎng)上查一下，這個專業(yè)往年錄取分數(shù)，我想自己的高考分數(shù)如果能夠通過重點分數(shù)線，再加上40分，林大的可能各個專業(yè)都能夠滿足。當(dāng)然具體還要看我們在山東省2008年招生情況。

　　主持人：有一點你說得非常好，不是說你這個分到哪個熱門專業(yè)去讀，它再熱門，如果你自己不喜歡，就有點追風(fēng)的感覺。

　　穆琳：這位考生問園林要不要繪畫基礎(chǔ)，我們是建議考生有一定的繪畫基礎(chǔ)，這樣有利于你將來的專業(yè)學(xué)習(xí)。如果沒有的話，也沒關(guān)系，我們?nèi)雽W(xué)之后從大一開始，從基礎(chǔ)的進行培養(yǎng)。

　　網(wǎng)友(北京)：北京考生如果一志愿落選，二志愿報考，是不是應(yīng)該減去級差分，二志愿進行錄取。

　　主持人：他可能問的是院校之間的級差。

　　穆琳：我們今年對二志愿的政策是這樣的，我們在一志愿錄取不滿的情況下，錄二志愿的考生，學(xué)校志愿級差不設(shè)級差，一志愿錄不滿，二志愿直接接受。

　　主持人：如果一志愿滿的話，是錄不進來的。所以大家還是要慎重一下。

　　網(wǎng)友(北京)：今年北京高考實行填報志愿是平行志愿，想問的是這是否意味著考生可以報兩所到三所與林業(yè)大學(xué)同一檔次的高校。如果將林業(yè)大學(xué)放在第二志愿，是否將會影響錄取？想聽聽老師的看法。

　　穆琳：這位網(wǎng)友提問是不是時間比較早了，因為北京剛公布了今年填報志愿的政策，北京實行的是平行二志愿。第一志愿不受影響，跟往年一樣。

　　主持人：第一志愿跟往年一樣不實行平行志愿。

　　穆琳：實行的是平行第二志愿。因為北京實行這個政策，我們建議考生還是要填報好第一志愿，因為第一志愿還是非常非常重要。

　　主持人：所以我們在這里要提醒這位同學(xué)，他現(xiàn)在連我們北京市的填報志愿的基本政策還沒搞清楚，還需要了解。

　　穆琳：現(xiàn)在這個政策既然發(fā)布了，這位考生應(yīng)該也知道這個政策了。

　　網(wǎng)友(湖北)：草坪專業(yè)系與美國合作的專業(yè)，湖北考生可以報考嗎？前幾年是沒有計劃的，如果成績優(yōu)秀，學(xué)校會考慮嗎？

　　穆琳：2008年在湖北還是沒有這個招生計劃的。

　　主持人：也就是說你如果真的想學(xué)這個專業(yè)，通過校內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)可以實現(xiàn)嗎？

　　穆琳：可以。

　　網(wǎng)友(四川)：我也想學(xué)的是與美合作的這個專業(yè)，但是我查遍了校園網(wǎng)，沒有發(fā)現(xiàn)該專業(yè)課的課程設(shè)計、辦學(xué)特學(xué)、就業(yè)方向等，林業(yè)大學(xué)這個專業(yè)的優(yōu)勢是什么？

　　穆琳：我們招生網(wǎng)正在進行改版，明天這個網(wǎng)站就全部換成新的網(wǎng)站，有關(guān)于這個專業(yè)詳細的招生簡章、培養(yǎng)方向，還有將來跟國外大學(xué)合作的情況都有介紹。

　　主持人：我們在預(yù)先提問當(dāng)中很多同學(xué)問了一個問題，就是關(guān)于錄取的一些分數(shù)問題，包括在線也有很多網(wǎng)友在問這個問題，我們其實在剛才的時間當(dāng)中已經(jīng)跟大家簡單說過了。

　　再關(guān)注一下在線網(wǎng)友提出的問題。

　　網(wǎng)友：請您說一說食品科學(xué)與工程專業(yè)，與農(nóng)業(yè)大學(xué)專業(yè)的區(qū)別？咱們學(xué)校的專業(yè)特色是什么樣的？

　　穆琳：農(nóng)大這個專業(yè)我不是特別了解，這位考生如果感興趣的話，可以具體向農(nóng)業(yè)大學(xué)招辦進行咨詢。我們學(xué)校的這個專業(yè)，它以前是在一個�？茖�業(yè)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，這個專業(yè)依托于我們的生物學(xué)院，所以它的特色，一個是和我們生物學(xué)院的學(xué)科優(yōu)勢有關(guān)系，就是我們偏重于森林特色食品、綠色食品，這方面比較相關(guān)。

　　主持人：有網(wǎng)友問，云南的招生計劃是什么？有什么專業(yè)？還有人問今年貴州的招生計劃有沒有出來，我們的招生計劃在哪里可以看到？

　　穆琳：一個是我們學(xué)校的招生網(wǎng)站上，有非常詳細的今年的招生計劃、往年的錄取分數(shù)，還有專業(yè)的介紹，還有具體到每一個專業(yè)的專業(yè)解讀，如果考生想了解這個專業(yè)，上面不僅有這個專業(yè)的普通介紹，還有學(xué)校的學(xué)生和教授對這個專業(yè)一個深入的解讀。林業(yè)大學(xué)招生網(wǎng)上有比較詳盡的招生信息。

　　網(wǎng)友：咱們大學(xué)有動畫和數(shù)字媒體藝術(shù)，就業(yè)方向怎樣，能不能給大家介紹一下？

　　主持人：我也很感興趣。

　　穆琳：動畫專業(yè)是我們今年新開設(shè)的一個專業(yè)，主要是培養(yǎng)既懂得電腦動畫創(chuàng)作技術(shù)，又懂得動畫藝術(shù)設(shè)計的一個復(fù)合型人才。數(shù)字媒體藝術(shù)是在我們以前的一個老專業(yè)，叫計算機藝術(shù)設(shè)計這個方向上發(fā)展而來的，我們學(xué)校在數(shù)字媒體和動畫，業(yè)界方面有一個相當(dāng)有名的老師黃心淵老師，主要是以黃心淵老師為核心的團隊發(fā)展起來的。大家在圖書大廈買電腦方面、動畫方面的書，很多是由黃心淵老師主編的。專業(yè)的實力，一個是教學(xué)的實力，還有發(fā)展前景都是相當(dāng)不錯的。

　　主持人：因為時間的原因，我們今天只能聊到這兒了，在最后的時間，您還有沒有要叮囑大家的。

　　穆琳：剛才主持人也問到好多關(guān)于招生的計劃，還有分數(shù)這些具體的問題，我希望考生一個是可以登陸我們學(xué)校的招生網(wǎng)站進行查詢。另外，我們招生網(wǎng)有在線咨詢，考生有疑問隨時可以在上面提問，我們會有專人及時地解答。另外，北京的考生可以在周末的時候，歡迎到林大來，看看我們的校園，看看學(xué)校整體的氛圍。另外，我們招辦都安排有值班，有小型的咨詢活動，可以去具體咨詢招生政策。

　　主持人：林業(yè)大學(xué)的空氣很好，是一個很典型的都市氧吧，北京的同學(xué)在午間、閑暇或者是周末的時候也不妨去林大吸吸氧，換種心情、換一種心態(tài)面對自己的高考。

　　本次節(jié)目到這里就全部結(jié)束了，再次感謝我們的穆老師，感謝我們的網(wǎng)友，下次再見！