中國美術(shù)學院建筑藝術(shù)學院陳璽銘和邵雨沁團隊作品《元書紙·研習園》，在第十二屆園冶杯大學生國際競賽中獲得風景園林類畢業(yè)設(shè)計作品一等獎。近日，兩位同學接受了風景園林網(wǎng)采訪，分享了作品創(chuàng)作過程、印象深刻的事以及參賽心得體會。

左：邵雨沁；右：陳璽銘

　　《元書紙·研習園》是鄉(xiāng)村振興背景下的一次鄉(xiāng)村更新設(shè)計。隨著人口城鎮(zhèn)化，國內(nèi)很多村落面臨空心化，如何挖掘鄉(xiāng)村特質(zhì)并利用景觀設(shè)計的手法去介入改善這樣的情況，是該設(shè)計重點思考的問題。兩位同學表示，作品的完成過程經(jīng)歷了較長時間，從選題、調(diào)研到設(shè)計，團隊進行了多次實地走訪調(diào)查，切實感受到鄉(xiāng)村更新對提高鄉(xiāng)村居民生活質(zhì)量的重要性與現(xiàn)實價值。

　　在確定設(shè)計基地前，兩人跟隨導(dǎo)師用近一個月的時間走訪了浙江富陽的許多村落，盡可能挖掘村落中可以開發(fā)的點，最終選擇了沒落的元書紙造紙村——新二村作為設(shè)計地塊。為了充分了解造紙村的情況，他們進行了3天的實地調(diào)研，航拍地形，采訪村民，與村書記溝通當?shù)厍闆r及當下困境。在很多現(xiàn)實情況受限的情況下，優(yōu)先考慮可實施性與設(shè)計落地的可能性，尋求以一種新的方式去振興該村落的造紙文化，最終選擇以研學的形式傳承給造紙村的后代。

　　作品最大的特點是充分發(fā)揮了美術(shù)學院學生的優(yōu)勢——繪畫。由于選題涉及手工文化領(lǐng)域，作者團隊想運用一種相對特別的手法表現(xiàn)圖面效果，同時希望畢業(yè)設(shè)計作品能夠帶有美院學生的特色，于是嘗試在效果圖上體現(xiàn)人物的故事性與活動性，手繪素材再進行拼貼，最終呈現(xiàn)出手繪拼貼感的效果圖。完成圖紙繪制排版后，他們又在朋友們的幫助下，花費兩三天時間完成了模型制作。

　　陳璽銘和邵雨沁說，在設(shè)計過程中，指導(dǎo)老師幫助良多，提供場地選擇建議，聯(lián)系當?shù)厝舜蟠?，獲取場地基礎(chǔ)圖紙，聯(lián)系村干部等，為團隊實地調(diào)研和設(shè)計推進提供了莫大幫助。談及獲得畢業(yè)設(shè)計類作品一等獎，兩人表示，參賽一開始是抱著試試的心態(tài)，在此之前他們的競賽經(jīng)歷不是很多，沒想到最終獲得了一等獎，很感謝園冶杯競賽平臺提供的機會。這種感受就好像投了很多簡歷、面試了很多家公司后，突然收到很有名公司的錄用通知。能把自己的作品展示給廣大關(guān)注園冶杯的同學老師們，這樣的機會很是難得。

　　參賽信息

　　作品名稱：元書紙·研習園

　　參賽作者：陳璽銘 邵雨沁

　　指導(dǎo)老師：曾穎

　　參賽院校：中國美術(shù)學院建筑藝術(shù)學院

　　獲　　獎：第十二屆園冶杯大學生競賽風景園林類畢業(yè)設(shè)計作品一等獎