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園冶杯一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)學(xué)生黃淮:“聲”臨其“境”

2019-04-15 09:36:44         來源:中國風(fēng)景園林網(wǎng)     瀏覽次數(shù):

  3月23日下午,第九屆園冶高峰論壇“融合與開拓丨國際新銳設(shè)計(jì)師論壇”在上海外高橋喜來登酒店召開。2018年大學(xué)生園冶杯國際競賽畢業(yè)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)獲得者、惠州學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院的黃淮同學(xué)為大家分享了其獲獎(jiǎng)作品。以下為黃淮介紹的主要內(nèi)容:

大學(xué)生一等獎(jiǎng)獲得者黃淮:“聲”臨其“境”

▲黃淮在國際新銳設(shè)計(jì)師論壇演講

  很榮幸跟大家分享我的作品《“聲”臨其“境”》,希望一起來探討“聲景觀”這個(gè)話題。

  首先,我研究的課題方向?yàn)?ldquo;聲景觀”。何為“聲景觀”?不妨先從我的設(shè)計(jì)靈感來源說起。

  音樂大師譚盾先生有一種“有機(jī)音樂”的表演叫《紙樂》,主要表演形式是通過將與人們生活息息相關(guān)的“紙”作為重要樂器,并通過對不同特質(zhì)的紙張進(jìn)行吹、搖、揉、撕、打、揮、拍、唱,讓紙發(fā)出各種不同的聲音,配合交響樂,演奏出豐富美妙的旋律。如果大家有機(jī)會(huì)聽到這獨(dú)特的音樂,我們會(huì)感受到時(shí)而好像在森林里遨游,安靜愜意;時(shí)而又像萬馬奔騰襲來,甚至更加超脫地看到了光和倒影。這種特殊的表演形式給我?guī)砣碌穆犛X沖擊。仔細(xì)研究我們會(huì)發(fā)現(xiàn),由譚盾老師創(chuàng)建的“有機(jī)音樂”這個(gè)觀念,它主要取自于自然的聲音,他善于結(jié)合水、金屬、石頭和紙等平時(shí)我們身邊常見的元素幾何來傳達(dá)一段故事,其中更重要的是體現(xiàn)了外自然與內(nèi)心靈的共通。

  所以,借用對“有機(jī)音樂”的闡述,我想表達(dá),所謂的“聲景觀”并非我們平常所想的單純通過聲音裝置 “制造”聲音,而是更加側(cè)重于挖掘身邊自然常見卻容易被人忽視的聲音,運(yùn)用一定的手段渲染景觀意境,給大眾創(chuàng)造顯性和隱性層面的聽覺感受,啟發(fā)、建立對“境”的“聲音整體景觀感知”系統(tǒng),從而拓寬人們的思維,激發(fā)更多的想象空間。

大學(xué)生一等獎(jiǎng)獲得者黃淮:“聲”臨其“境”

▲設(shè)計(jì)概念

  因此帶著這樣的思考方式回歸到項(xiàng)目當(dāng)中,什么聲音最能表達(dá)場地的“意境”呢?這個(gè)項(xiàng)目位于長沙市岳麓區(qū)八方山,長沙當(dāng)?shù)囟炷茉數(shù)膬和柚{《月亮粑粑》,曲中有這么一個(gè)片段描寫各種生物擬聲詞的片段:“……糍粑跌得井里,邊扎蛤蟆,蛤蟆伸腳,變扎喜鵲,喜鵲上樹,變扎斑鳩,斑鳩咕咕……”。這種意境會(huì)讓人們不禁聯(lián)想到小時(shí)候記憶中家鄉(xiāng)夜里,爺爺奶奶在樹下為孩童講述長沙的故事,伴隨著蟲鳴鳥叫、風(fēng)吹落葉、流水潺潺,自然之聲,可謂聲聲入耳 。但是由于現(xiàn)在城市建造的野蠻擴(kuò)張,噪音問題日益突出,記憶中自然美妙的聲音也從我們腦海中漸漸消失。因此,我們希望通過歌謠中美妙的“聲音”將被割裂的八方山鏈接起來,挖掘適合場地空間節(jié)點(diǎn)的聲音特性,打造“聲”臨其“境”的聽覺之旅,重現(xiàn)歌謠中所描述之中聲音意境之美。

大學(xué)生一等獎(jiǎng)獲得者黃淮:“聲”臨其“境”

聲景策略

  那具體怎么做到“聲”臨其“境”呢?通過大量文獻(xiàn)資料總結(jié)歸納,我們可以總結(jié)出三種“聲境”營造的設(shè)計(jì)方法,分別為正設(shè)計(jì)、負(fù)設(shè)計(jì)、零設(shè)計(jì)。同時(shí)由于場地屬于山地城市公園,公共空間更加多維,聲環(huán)境更復(fù)雜。因此,不可避免地需要結(jié)合現(xiàn)場地形、植物等現(xiàn)場資源進(jìn)行靈活運(yùn)用,轉(zhuǎn)劣勢為優(yōu)勢,創(chuàng)造更有特色多維度的聲景空間。具體我們可以通過接下來的幾個(gè)具體設(shè)計(jì)去闡述:

大學(xué)生一等獎(jiǎng)獲得者黃淮:“聲”臨其“境”

▲立面圖

  首先第一個(gè)常用的手法為正設(shè)計(jì),即因地制宜地在聲音景觀中添加新的、積極的、主動(dòng)素。例如在入口廣場和草林空間的銜接空間存在將近5米的高差,因此利用臺(tái)階和無障礙折線坡道解決高差問題的同時(shí),運(yùn)用正設(shè)計(jì)的借聲手法,在臺(tái)階上設(shè)置大小不一帶孔的坐凳模塊,這些模塊運(yùn)用類似管風(fēng)琴的原理,靠自然的風(fēng)推動(dòng)空氣在坐凳中長短、半徑不一的管中發(fā)出頻率不一樣的音高,配合風(fēng)吹竹林沙沙的聲音,形成自然的交響樂。因?yàn)轱L(fēng)的不可控性,我們每次穿越竹林時(shí)都會(huì)有不一樣的聽覺感受,這其實(shí)更加鼓勵(lì)周邊居民外出去體驗(yàn)、去發(fā)掘?qū)儆谧约旱穆暰场?/p>

大學(xué)生一等獎(jiǎng)獲得者黃淮:“聲”臨其“境”

▲入口廣場

  第二個(gè)關(guān)于正設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)啟發(fā)則來源對生活細(xì)節(jié)的感受。不知道大家有沒有這樣的感受,當(dāng)在下雨的天時(shí)候,聽雨滴打在玻璃窗上,滴答滴答的聲音會(huì)格外地清晰,聲音很輕,就像優(yōu)美的像小夜曲,人也隨著雨聲心如止水;而當(dāng)雨滴雜亂無顧忌地敲打著玻璃窗,此起彼伏間內(nèi)心不免哀怨和惆悵。相同的元素、相同的材料、在相同的地點(diǎn)在不同的狀態(tài)下觸發(fā)了人們不同的內(nèi)心感受。這樣的感受啟發(fā)我在八方山山麓一處植物圍合空間創(chuàng)造這樣亭下空間,它的頂層三層是由漣漪反相形狀的、厚度不一的玻璃材質(zhì)組合而成,同時(shí)配合風(fēng)吹鈴鐺清脆的聲音,讓人們不經(jīng)沉下心來,聆聽身邊的聲音,思考人生。

大學(xué)生一等獎(jiǎng)獲得者黃淮:“聲”臨其“境”

▲靜思花園

  計(jì)成《園冶》有云:嘉則收之,俗則屏之。聲景設(shè)計(jì)手法中第二種設(shè)計(jì)手法——負(fù)設(shè)計(jì),則是在景觀環(huán)境中,利用人工手段去除或者消減在聲景觀中與景觀環(huán)境不協(xié)調(diào)的、不必要的、不被希望聽到的聲音要素。而在場地主入口在兩條城市主干道的交界處,存在場外與內(nèi)部空間聲音意境不和諧的嘈雜的交通聲的問題。因此采用到“負(fù)設(shè)計(jì)”的“掩聲”設(shè)計(jì)手法,通過跌水和旱噴,水聲掩蓋的處理方式,解決高差問題的同時(shí)起到一定的聽覺屏蔽作用。結(jié)合山形和聲頻演變而成的聲光裝置,不僅吸引游客,增加了趣味性,同時(shí)在視覺、心理上也增強(qiáng)聲音屏障的效果。

  除了前面講到的風(fēng)聲、水聲等自然聲音運(yùn)用,“柳浪聞鶯”、“蟲吟蛙叫”等等生物聲會(huì)給人們更加奇妙的聽覺感受。而場地有賴于豐富的植物、山林空間不僅作為可以聲景的屏障的重要的自然材料,更是為生物提供棲息、繁衍和隱蔽的場所。一般來說,生物根據(jù)自身的體型大小、生活習(xí)性,對于植物種類、生活習(xí)性、高低的不同,選擇駐留的時(shí)間不同,從而也導(dǎo)致了聲景意境的持續(xù)時(shí)間的不同。所以采取“零設(shè)計(jì)”手法,對原始聲景基礎(chǔ)進(jìn)行保存。例如保留場地原先長勢良好的梧桐形成浪漫的樹陣空間,讓游客在“蟬噪鳥鳴”氛圍中同時(shí)感受自然春華秋實(shí)的四季季相變化之美;而幽靜的山林空間,在其中適當(dāng)穿插、設(shè)置地上、樹上多種路徑,如樹橋、樹網(wǎng)等,啟發(fā)游客在不同空間探索更多的山林中未知的自然聲音,體驗(yàn)原先場景獨(dú)特的聲景魅力。

大學(xué)生一等獎(jiǎng)獲得者黃淮:“聲”臨其“境”

▲山林探索

  前面所敘述的大多都是顯性層面的聽覺感受,其實(shí)聲景與時(shí)間、歷史的隱性元素也可以發(fā)生關(guān)系,它能將原本有限的物質(zhì)空間體驗(yàn)拓展到時(shí)空四維境界,更加深化和拓展了大眾的空間感受。例如在即將來到登山入口的位置,是一個(gè)兩山之間相對狹窄的凹空間。這種半封閉的空間能提高人們對周邊環(huán)境感知的敏感程度。因此因地制宜設(shè)計(jì)了一個(gè)“舊憶峽谷”空間,意在讓游客撫摸著長滿青苔的石墻,欣賞這耐候鋼板上雕刻的歷史字跡,聽著由隱藏的聲音裝置實(shí)時(shí)放大腳踩著熒光礫石步道發(fā)出咔嚓咔嚓的響聲,讓人們走進(jìn)這個(gè)空間就猶如時(shí)空穿梭一般,讓景觀娓娓道來長沙曾經(jīng)的過往。而盡頭的瞭望塔,也意在站在高處回望走過的路程,如同回味長沙艱苦發(fā)展歷史。

大學(xué)生一等獎(jiǎng)獲得者黃淮:“聲”臨其“境”

▲舊憶峽谷

  除此之外,為了增強(qiáng)聲景交互性和教育性,讓游客不止是聲音的聆聽者,而可以是聲景的訴說者或者收集者。本人提出“聲音地圖”app這樣的概念,通過線上、線下軟硬件結(jié)合,大眾可以通過手機(jī)收集現(xiàn)場喜歡的聲音,結(jié)合AR(現(xiàn)實(shí)增強(qiáng)技術(shù))的加持形成圖像,將音頻上傳到云端,形成“聲音”地圖。這不僅增加趣味性,也潛在引導(dǎo)我們進(jìn)入場景發(fā)掘更多之前景觀設(shè)計(jì)沒有考慮的“未知”聲音,讓更多群眾感受當(dāng)?shù)厝宋臍庀ⅰ?/p>

大學(xué)生一等獎(jiǎng)獲得者黃淮:“聲”臨其“境”

▲聲景材料

  最后,莊子《齊物論》中提到"天地與我齊生,而萬物與我為一"。世間萬物包括人,都是道心之大用的妙用所生,萬物與我們都是一體的。所以,有價(jià)值、有靈魂的聲景觀不僅需要順應(yīng)自然的傳承和演替變化,更需要人類的挖掘和悉心的保護(hù)。所以,希望在大家的共同努力下,讓童謠《月亮粑粑》中的描寫的美好意境不再是歷史,而是現(xiàn)在,甚至未來。

編輯:liqing

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