在11月29日召開的中國風景園林教育大會上，五位知名專家學者作主旨報告，縱論風景園林教育改革大計。

　　主會場中，中國工程院院士孟兆禎、清華大學建筑學院景觀學系主任楊銳教授、華中農(nóng)業(yè)大學副校長高翅教授、中央美術學院建筑學院景觀設計教研室主任丁圓教授、北京林業(yè)大學園林學院院長李雄教授分別做主旨報告。

　　中國工程院院士孟兆禎說，風景園林教育要傳承和創(chuàng)新，發(fā)揮愛國為民的核心價值，為構筑美麗的中國夢貢獻自身力量。他強調園林建設必須密切結合中國特色，即在“天人合一”的宇宙觀和文化總綱的指導下，人與自然和諧、人與人和諧；在人才培養(yǎng)中要培養(yǎng)學生“文才、畫才、口才”三才兼具，共圓“從來多古意，可以賦新詩”的中國夢。

　　李雄教授指出風景園林專業(yè)學位教育中存在的學術學位與專業(yè)學位觀念差異、規(guī)范性層次不齊、培養(yǎng)環(huán)節(jié)因校而異等問題。他結合國家政策形勢提出，要啟動質量評估保障教育質量提升、推進案例庫建設、豐富和優(yōu)化課程教學、加強實踐基地與實踐教學環(huán)節(jié)實效等建議。

　　丁圓教授指出，藝術類院校開設風景園林學科，存在定位不明、課程紛雜等問題，應當加強風景園林專業(yè)以及相關專業(yè)的規(guī)范化教學體系建設。

　　高翅教授提出，風景園林教育應當培養(yǎng)擔當者，培養(yǎng)人的社會文化活動，應加強人文等通識教育，要“‘通專結合、本碩貫通’，系統(tǒng)地考慮學生的培養(yǎng)，藝術與科學交流、人文與理工互通、傳承與創(chuàng)新并重”。

　　楊銳教授對風景園林學科提出“十問”，對學科的時空坐標、價值觀、特征、定義、目標及戰(zhàn)略等方面進行了探討，并給出了具體的行動建議。